有感情,有爱,才有教育记乐清市智仁乡

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浙江新闻客户端

记者吴梦梦陈瑶璐

陈士胜老师教低年级学生系红领巾。浙江新闻客户端记者汪洋摄

有人说教师是太阳底下最光辉的职业，因为一旦投身这一事业，就要以火热的情怀与赤诚的爱心像蜡烛般燃烧自己，照亮他人。也有人说教师是最轻松的职业，每年都有寒暑假，羡煞旁人。但是在教师光环和掌声背后，我们是否看到了教师平日里的辛苦与不易？

3月19日，乐清日报全媒体记者用镜头记录下了陈士胜这位普通山区教师平凡而辛苦的一天。

与学生一起成长

每天早上6点起床，成了乐清市智仁乡小学教师陈士胜从教12年来雷打不动的习惯，简单洗漱用过早饭后，陈士胜从家里出发，7点左右到校。

同往常一样，在开始晨读之前是早锻炼环节，为了提高学生的身体素质，每天早上学生要练习下跳绳。陈士胜双眼紧盯，不放过任何一名想偷懒的学生。

清晨的困意被简单的运动一扫而空，7点半进入晨读时间。有一个问题一直让陈士胜很困扰，就是班级里好多学生诵读时都习惯性拖腔诵读，加上学生的阅读量不足，文言断句能力的欠缺，每天的晨读课，他都要带头一起诵读文言文。

8点20分，陈士胜开始在六年级一班上语文课。10点15分，陈士胜下课，回到办公室批改前一天的作业并开始备课，然而，既便做完这些，他上午的工作也没有结束。

由于教育资源的紧张，山区老师往往要一人身兼多职。陈士胜除了担任六年级一班班主任和语文老师外，他还兼着学校少先队和安保工作。

11点30分，一个上午的课程结束进入午间托管时间，陈士胜带着大队部的高年级同学到一年级的教室，教他们学习少先队礼、学唱少先队歌等。两年前他接手学校少先队及安保工作后，创建“以大带小”的新模式，既锻炼了孩子们的胆子，又促进了团队的融洽关系。

“好多人以为老师上完课就下班了，其实后面还有一堆的工作。”陈士胜指指桌前的一堆材料说，任课老师除了备课、上课，还有准备课件、批改作业试卷等许多繁琐的背后工作，班主任的事更多。从教12年，他担任班主任的时间就有11年。从一位新手老师到一位颇有经验的老教师，学生在成长，他也在不断成长。

陈士胜在上课。浙江新闻客户端记者汪洋摄

让特长成为“筹码”

一天的课程结束后，陈士胜拖着疲惫的身子回到家，不过这天的工作并没有结束，由他建立的“作文提升班级群”里，不断地有家长把孩子的作文提交在里面，陈士胜会一篇篇仔细修改，并提出改进建议。

陈士胜心里一直有个遗憾，他所带的第一届学生中考到城镇上中学的学生并不多，这让他很自责。他觉得城镇的教育资源要比山老区好，怎么才能提升这届学生的学习成绩，让他们考上教育资源更好的中学呢？

“在资源匮乏的情况下，我能做的就是充分利用自己的特长，帮他们把作文成绩提升上去。”陈士胜说，有些家长一开始对孩子的阅读、写作并不重视，写作群里也是冷冷清清，偶尔才有一两个学生把作文发上去。

为鼓励班级里的孩子多阅读，多写作，他们提交的作文，陈士胜常常是改完一遍又一遍。“尤其是班长王田青、副班长项若晰，这两个孩子可用功了，课余时间都在拼命写作，有时候一天要交三四篇稿子给我修改。”孩子们的努力，陈士胜看在眼里。

渐渐地，希望的种子开始发芽了。作文群里的孩子在各项作文大赛上崭露头角，捧回了市级、省级、乃至国家级三十多个作文大赛的奖项，智仁乡小学有一群写作出彩的学生开始声名在外，班级里有8名学生成为浙江省青少年作家协会的会员。而写作群的人数也陆续从开始的19人增加到了现在的59人，范围从班扩大到校。

细微之处的温暖

陈士胜所教的班级共有35名学生，其中半数以上是留守儿童，他们的父母大多在外地经商，一年回家不到几趟。

和学生六年相处下来，陈士胜不是亲爸妈，却操着像爸妈一样的心。“班上的孩子性格各有特点，有沉默寡言的，有害羞内向的，也有好动调皮的……我就用一招，像家人一样对待他们关爱他们。”陈士胜是这样说的，也是这样做的。

班上的孩子特别期待期末，因为那会他们能吃到香甜的奶油大蛋糕。陈士胜答应过孩子们，期末若是成绩有很大的进步，就自掏腰包请他们吃蛋糕。有一回，陈士胜把蛋糕切好全部分给孩子们，有几个孩子把自己的蛋糕省下来再送给陈士胜。“那一刻真的特别感动，感觉这些孩子真的太贴心太懂事了，为他们付出，我心甘情愿。”陈士胜动容地说。

有一回期末考试，班级里好多学生进步很大，陈士胜和大伙商议，决定组织一次聚餐，由每位学生从家里带一样美食过来一起分享。学生小林家庭困难，他有些不好意思地偷偷告诉陈士胜，家里没什么吃的东西，只有爸爸给他买的几个苹果。陈士胜跟小林说，你就带一个苹果，一个苹果可以分成很多份，很多人都能够，孩子听了这个建议，马上就变得很开心，仿佛解开了一个心结。“同班这么多年，他们其实都知道彼此的情况。我们想要的只是分享的快乐，东西什么的老师也会准备。而且，和他同村的那个女孩子其实也有特意多带了薯片来。”陈士胜说。

记者手记

一位教育家说过：“没有感情，没有爱，也就没有教育。”采访中，陈士胜坦露心声，扎根基层12年，其实绝非易事，自己也曾想过离开山老区的学校，到条件更好的地区去任教，可内心真的舍不得这些孩子，他们就像自己的孩子一样，看着从小长大，那份割舍不掉的情谊，让他抛开杂念，一头扎进热爱的教育事业当中去。

陈士胜其实是众多山老区基层教师的一个缩影，他们刻苦、努力、兢兢业业，为了让学生们有一个更加美好的前程在不断地付出、燃烧自己，他们的形象平凡而高大。

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